美國音樂課程 人性化啟動幼兒

　　幼兒可以怎樣開始他們的音樂歷程？五歲才正式學習樂器會否太晚？剛於一月登陸香港的美國音樂課程Harmony Road Music（港譯好美樂），由當地音樂教育家Jan Keyser設計，對應孩子的能力、智力和愛探索的性情，初階課程主張大人陪伴，同時當學生，以便回家灌輸音樂感。

 

牆壁上有一個琴鍵圖， Minnie（左）和Dora用磁石教貼Do及So。

 

　　引入課程的郭杰婷謂好美樂共有八個系列，分三階段由18個月至12歲。她謂這套音樂法很活潑，而且由根基打起，令孩子很容易學上去。「課程有30年發展史，裝備不同年齡兒童八大技能，包括視譜、節奏練習、即興創作、聆聽、聲唱、小組合奏及樂理等，用互動的遊戲令孩子順利掌握日後步入學習合奏、作曲、演奏和弦的能力。」

 

　　首屆Harmony Road Music的本地導師周政慧（Minnie）和譚逸嘉（Melody）都是資深音樂老師，她們去年參與由音樂家Jan Keyser來港親自教授的導師班，現時分別在柴灣和銅鑼灣開設音樂寶寶班（Toddler Tunes），針對18個月至3歲孩子，讓親子共同學習。

 

體驗休止符

 

　　柴灣中心這天有十多對親子，45分鐘的課堂共用十多首歌仔貫穿，兒歌各有特色和教學目的。課堂上用了一首極搖滾的《Play & Stop》教授休止符，老師用漸進式活動作啟發，先在學員兩隻手指貼上表達Do及So音的紅藍貼紙，一起唱玩手指遊戲，當中已滲入少許按鍵的手形知識。老師彈唱兒歌時，孩子看到貼紙自然地聯想到音的關係，他們也會坐到小琴前，由老師拿起手指仔按單音，一聽到唱Stop，小手指便停在半空，到下一拍再大力拍回琴鍵上，去感受休止符。歌曲《The Flea》則滲入音階的學習，孩子先想像自己身上有隻小跳蚤，重複圍繞八句輕快歌詞邊唱邊摸身體部分，由腳趾唱到膝頭、膝頭到肚，最後由肩唱到頭頂，再唱回腳趾，每句升一個音階，孩子在遊戲中已領略到由低至高及由高到低的樂句。

 

　　在銅鑼灣中心教授課程的譚逸嘉教豎琴和鋼琴，她強調三歲幼兒眼睛未發育好，更沒有圓形概念，少聽三拍子的歌，故發現不少學生到長大後很難駕馭三拍，但Jan的兒歌設計很早針對這需要，及用互動遊戲打好視譜能力。「今天大人太心急要孩子在三歲前學樂器，但有些孩子不能用均速去走路，我教他們邊唱歌邊掌握平衡踏步。香港大部分小朋友未學行先學走，如聆聽音樂未夠便要學樂理，彈到音卻很機械化，都是走得太快之故。」

 

起步應細緻

 

 課堂上用了一首極搖滾的《Play & Stop》教授休止符，小朋友坐在小琴上實習。

 

　　學音樂是美好而愉悅的過程，她們認為跟Jan Keyser體會好美樂課時，感到方法很人性化，連老師也教得很開心。「三歲班也會教簡單寫音符，小朋友用畫簿學畫一個圓、加一條棒子，Jan為此創作了一首音符歌，給小朋友唱著畫。往後把音符放上五線譜上去認高音位或低位，每次只會學放一個音符，不會跳級而且很細緻。」

 

　　她們作為資深老師，訓練過無數孩子表演及比賽，眼見很多孩子能彈準音，卻沒法由內心彈奏。「沒有感染力原因很多，但五歲前很關鍵。學音樂的每一起步是應該很細緻，每一項知識反覆學好直至內化，以後學任何樂器便不會感到困難。」

 

家長齊齊學

 

 大笨象這歌也是三拍，Melody教小朋友用手揮動感受三拍。

 

　　Minnie的15月大囝囝已上了20堂課，笑謂孩子今天一聽到她唱歌，便已懂做動作。「上寶寶班時我們要求大人也當自己是學生，把堂上活動拿回去陪孩子聽和玩。現在每星期花一天時間與Dora研究把課程演繹到最適合本地學生的教法，例如教《Little Mouse》時，教案中原沒有故事，但孩子應對老鼠動作有認識，故我們會用公仔去講故事。」她同時計劃用此教學法的成人課程教成年人彈琴。「因方法很簡單、易用，我相信大人都可以很容易學到彈琴。」

 

　　查詢：2130 4000

 

轉載自: 晴報

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