2013-05-23

中、小學生大不同

　　上周請了半天假，趕在學生還未準備考試，為東涌嗇色園主辦可譽中學暨小學講「親子理財」。

　　在準備時，筆者想如何與高小(小四到小六)和初中(中一及中二)的同學溝通，因為相差兩歲及進入中學後，不論思想和行為也會很不同。後來發覺真的是這樣，中、小同學的表現大不同。

　　第一節是與小學生交流，一進場看見學生坐得整齊，專心聆聽老師簡介今天的講題。

　　筆者起初打算先為同學熱熱身，好讓他們不用那麼拘謹。但出乎意料，同學很快便很投入，講到金錢的用途: 用、儲和分享。同學都踴躍表達意見，給的答案也很有創意，有說將錢全部儲起或全部用盡。筆者趁機與他們說，完全不花錢和完全不儲蓄也是不好，前者可能會變成守財奴，後者會變成大花筒。同學馬上又回應，是否又要使一D，儲一D和捐一D。

踴躍表達意見

　反應之快和吸收之快，令人讚賞。每問一個問題，接近三分一的人舉手。筆者順便教同學，提問題或答問題時，可先站立，向講者說你好，告訴自己的名字後才發問。所有同學都能做到，值得讚賞。

　　最後，筆者問一個問題，試列舉自己認為人生最重要的3件事，最多人答是金錢，但也有不少人答是健康、親人、誠實，甚至權力。

　　由於只得一節課的時間，筆者只集中講金錢的用途和獲取金錢的正確途徑。以替人補習賺錢和替人做作業而賺錢為例，兩樣也是靠自己努力，問同學有甚麼分別。結果同學都答後者是不對，因為不誠實。很欣慰，衷心祝福同學努力學習和明辨對錯。

問題有深度

　　休息片刻，到中一、二班的同學。一開始時筆者發覺氣氛很不同。他們同樣坐得整齊，保持寧靜，但卻比低年班顯得拘謹，有點「cool」；個別同學有些羞澀，不論問或答問題，也較為被動。筆者此時馬上聯想到自己的兒子也是這樣，青少年期的孩子有自己的想法，更注意自己形象。即使懂得回答，也不屑或不想回答，不懂的東西更不願意發問。總之，他們的行徑有時會令人難以捉摸。

　筆者明白同學慢熱，故當時更集中精神，和同學有更多眼神接觸，提出一些有趣的話題，例如錢過多好，還是錢少些好 ? 結果同學開始發問和回答問題。

　　其中有兩位同學的發問，甚有深度，令筆者留下深刻印象。一位問：請問金錢的意義是甚麼?另一位問：何謂第一桶金，如何運用它?同學還要求詳細的回答呢!

誰說少年人不懂事 ? 可能只是我們沒有花心思和時間去聆聽。

花心思和時間去聆聽

　　總括來說，兩節的分享都帶給筆者一些啟發，提醒自己，孩子的腦子很靈活，想像力很豐富。他們渴望了解將來的事，例如就業、金錢和朋友等。作為父母，不要以為孩子還小，只管衣食住行，樣樣事全替他們拿主意。我們應多讓他們表達心中說話，對雙方都有好處。

　　不要當小學生「吹水」，他們也很有想法和見地。

　　不要當中學生羞澀而認為他們沒有意見，只要多給一些鼓勵和耐性，他們自有見地，值得參考。

筆者感恩在過去寫了一本親子理財書後(稍後出版新的一本)，多了接觸和閱讀一些相關的書籍、報告和雜誌，對此課題有多些理解，處理親子關係時也更有幫助。

　　按: 感謝學校的邀請，筆者應邀講「親子理財」已超過10次，分享喜悅，希望繼續。

我的開心事

　　(一)在一個東鐵洗手間內，排隊如廁，待在前面、一個高個子的人走後，筆者接著使用。問旁邊的小兒子，「哥哥呢?」他說不是才剛剛走了，我們都大笑起來。我也嚇了一跳，看來大兒子真的大了，真要好好留意他成長的每一個變化。

　　(二)去看香港管弦樂團表演(簡稱港樂)，那次是它剛換上新的音樂總監。除了歷久常新的貝多芬第七交響曲，也有著名小提琴家寧峰先生演繹「梁祝」，令人聽出耳油，深受感動。