疫情之下，同學們都得留在家中網上學習，而對眾多參與今屆「社創‧社區4.0」比賽的同學而言，要在這個不穩定的大環境下繼續完成計劃書及短片可謂百上加斤。同學們不單無法面對面地和其他隊員一起構思報告，在了解議題上亦處處碰壁，原本打算以地區訪談和實地考察為設計出發點的隊伍，頓時大失預算。

 

從氣餒到積極解難

 

　　『其實我們真的有想過要放棄！』來自荃灣聖芳濟中學的中五學生屈永翾同學坦言，在適應新的生活和學習模式下，要同時兼顧學業和比賽進度絕不容易。然而，令他最擔心的是比賽會因為疫情轉差而取消，幾個月來團隊的努力毁於一旦。

 

　　縱然心裡充滿著各種負面情緒，屈同學和各個隊友一致決定繼續合力完成計劃書及短片。『我們的隊伍是比較積極的。』遇難越難，同學們利用互聯網來搜集有關九龍城區交通擠塞的情況，以及外國的相關例子，來代替親自落區實地考察。同學們表示，即使網絡上有海量的資料，並非所有都對自己有用的，有些資料更是存有錯誤，他們必須認真檢示，才能判斷找來的資料是否適合。

 

隊長屈永翾同學帶領同學作網上討論

 

疫情下的機遇

 

　　有危，才有機。正是因為停課關係，同學們不能像以往一樣，利用指定的小息或課後時間進行小組會議，他們需要使用視頻會議軟件來討論計劃書的內容。失去了一個特定的小組時間，卻賺來時間上的彈性。屈同學憶起，在撰寫計劃書期間，有一隊友突然靈機一觸，想到他們可以在設計上新增一個功能，便趁自己還沒有忘記這個想法之時，相約其他隊友在一小時後進行會議。結果，他們的設計便增加了一個獎罰機制，以打擊違泊問題，令作品更上一層樓。

 

同學利用編程製作實物模型

 

『疫』境自強 老師感欣慰

 

　　面對逆境，屈同學和隊友們選擇了迎難而上。負責老師林敦源老師形容同學為『自動波』，即使環境和情況出現巨變，同學們希望貢獻社區的初心仍在。過往帶領同學參加比賽時，老師通常都需要擔起一個主導的角色，若果同學未能達到指標，老師都不能輕易『放人』。然而，在無法親身接觸同學之下，同學們卻能夠自動自覺地向著目標進發，這都令林老師感到十分放心和欣慰。

 

林敦源老師為模型提出意見和改良方向

 

不得不稱讚我們的這一批學生

 

　　過去幾個月，各人人心惶惶，一場突如其來的疫症使我們徹夜難眠，更大大打擊了參賽同學的自信心。在困難和無助之下，感到絕望乃人之常情；然而，改變社區狀況從不輕易。因為不忍心白白放棄團隊幾個月來的努力，同學們從『跳車』邊沿中站穩腳步，遇強越強，體會到停課安排下的利與弊，利用視頻討論方式下的高度彈性，即時回應及改善構思。難關難過關關過，同學們的主動性和『執生』技巧實在值得讚賞。

 

荃灣聖芳濟中學隊伍 Park Easy計劃簡介：

 

　　九龍城區交通擠塞問題嚴重，經常出現雙行或三行泊車、違例上落貨物等情況。有見及此，同學們計劃編寫一個手機應用程式，讓司機在進入該區前了解區內的最新車位狀況，以及利用全球定位系統搜尋最接近的車位；另外，同學們在應用程式內設立檢舉功能，讓市民監察區內的車位使用情況，透過上載車牌號碼及相片證明，向運輸署檢舉違例泊車人士。

 

撰文：郭允方

 

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