「和與解」  由校園開始？

　　今年暑假，連串事件持續牽動社會情緒，對學生心理造成影響，情況令人關注。香港學生一直面對不同的壓力來源，而暑假期間面對連串事件的新聞畫面、與父母的政見不合，種種壓力已處於臨界點。開學在即，多個民間組織聯合發起「和與解校園」支援網絡 ，寄望展示一些可行方案引發社會及學界關注與討論，盡可能為師生情緒作支援。

和與解校園願景發起人及支持機構代表

　　根據最新《學生身體狀況及情緒需要》調查報告*顯示，超過七成受訪學生的身體及生理狀態均受到輕度至嚴重程度的影響，癥狀包括：失眠、淺睡或睡眠時間減少、噁心、嘔吐感、食慾減少及持續感到疲憊；近四成學生看到電視及社交媒體上的暴力場面及相關資訊後，情緒出現嚴重影響，症狀包括：傷心難過、無奈、無助及對香港的未來及安全感到憂慮；而大約有一成更出現與創傷後遺症 (Post-Traumatic Stress Disorder - PTSD) 相似的症狀，包括反覆哭泣、出現與暴力場面相關的幻聽及幻覺、發噩夢、持續性失眠、精神緊張、肌肉繃緊、不想與人接觸及感到孤單等。

　　發起「和與解校園」支援網絡的團體包括SVhk 香港社會創投基金、Ednovators 教育燃新、Teach for Hong Kong 良師香港 、Good Lab好單位、陳校長免費補習天地校長陳葒及正生書院校長陳兆焯等。團體盼以校園作為一個介入契機，提出五大願景，希望可以轉危為機，讓學校成為一個和與解的地方。

「和與解校園」五大願景包括：

　　1.「和善」（Kindness First）－關注學生情緒需要

　　2.「和緩」（Go Slowly）－調節學習進度

　　3.「和奏」（Trusted Network）－建立互信支援網絡

　　4.「和約」（Social Contract）－建構紛爭處理機制

　　5.「和解」（Reconciliation Hub）－校園、學生成為重建社區的力量

凝聚民間療癒力量  助師生緩解情緒

　　面對憤怒、沮喪、抑鬱，無論學生或教師也需要找到梳理情緒的出口，校長、老師必須先關注自己的情緒，他們所面對的壓力絕不比學生少。發起團體透過凝聚民間力量，建構精神情緒支援網絡，並將舉行多場免費身心靈工作坊、對話體驗及擺設街站等，關顧師生的身心靈需要，寄望在這大是大非的時代，以療癒（Healing）及對話（Dialogue）去和解人與人之間出現的對立和撕裂。

心聆樹窿發起人 楊詠琳

　　感謝11個團體響應是次療癒行動，當中包括由一班瑜伽導師自發組成的「區區有小休」，在各區提供免費療癒工作坊。還有本港社企「對話體驗」，讓參加者可於黑暗中給自己的身心靈一個完全放下及寧靜的時間。另有由學生及社工組織的「心聆樹窿」，透過擺設街站，讓任何身份的人都可以訴說心底話。SVhk 今年暑假其中一位大學實習生 Joanna Yeung　正是 「心聆樹窿」的發起人，她有感社會瀰漫著很多負面情緒，身邊的朋友，正在面對不同的問題，使他們有很強的無力感、並感到憂慮、恐懼、痛心甚至憤怒，但在現今緊張的社會氛圍下，大家都好像不能大膽訴說自己的想法，怕被他人批判，故成立一個面對面的情緒支援平台。

工作坊報名詳情：http://bit.ly/2Zn54VR 

現時參與支持的團體或組織還包括拉法醫治中心、JUST FEEL感講、全城街馬、一起靜、心繫心生命教育基金、遊樂道教育、小島學園及伸一伸等等，正積極籌備各種工作坊及講座，我們同時誠邀各大小民間組織提供平台，將精神及情緒支援網絡進一步擴大，為師生提供適切的支援，以及心理治療等輔導工作。我們相信只要堅守理念，以「兼愛」(Compassion) ，「對話」(Dialogue) 及「互信」(Entrust) 為原則，或可轉「危」為「機」。經歷動盪事件，或可成為青年人成長中一個最大的正向學習。

「和與解校園願景」詳情：http://bit.ly/2MJKfxZ　

　　*發起「和與解校園願景」的民間組織於8月初透過焦點小組 (Focus Group) 與30位年齡介乎12至23 歲的學生進行訪談，了解學生身體狀況及情緒需要。