17/04/2012
不必過慮「男孩危機」
據說為應對「男孩危機」,上海第一所男子中學試辦工作緊鑼密鼓,呼之欲出,如同去年開學的廣東唯一女子學校──珠海女子中學一樣,引發廣泛關注也是理所當然的。
民辦「珠海女中」設在精緻的歐式建築群內,學生早芭蕾晚瑜伽,除普通課程外,還開設了家政、形體、禮儀、思維訓練,目標是提高女孩的氣質修養,培養知書達禮、秀外慧中的現代女性,但每年高達12萬人民幣的學費,則不是工薪階層所能承擔的。
無獨有偶,最近上海黃浦區與華東師大合作研究開辦男子中學,旨在通過有針對性地調整和優化課程和社團活動,發揮男生思維活躍、擅長運動、動手能力強等長處,培養質疑、思辨和邏輯推理能力,造就全面發展的優秀男生,應對學校「女強男弱」的所謂「男孩危機」。
上海的中等教育機構大都為男女混合中學,也有女子中學,筆者認為,通過開辦男子中學的嘗試,設置有男性特色的課程,充分發揮男生的特長和潛能,為相關教育改革提供一種新的思路,值得支持。
事實上,隨著社會和經濟的發展,基礎教育領域內將呈現辦學經驗的多樣化,有利於推行「因性施教」的特色教育。在發達國家,男校、女校比例為10%-30%左右。雖然日後國內男校和女校數量也會有可能增多,但目前實行「男女同校」的性別融合教育,符合國際性別教育的平等化趨勢,預期仍會作為主流方式繼續維持下去。因此,假設存在「男孩危機」,那麼「度身定制」男校模式,只有少數入校就讀的男生才能受益,若要「挽救」更多「危機」中的男孩,則需要對現行教育評價機制進行改革和完善,讓男孩的優勢能夠得到發掘和更多的認可。
眾所周知,無論在生理還是心理上,男孩都較同齡的女孩成熟晚,因此在目前教育體制與考試制度背景下,男生經常處於劣勢:學業評分講究的是標準答案,女生較男生細心,擅長記憶,書面考試方式也較適合女生;學校又普遍關注學生升學考試成績,忽視非高考科目的教育,而男生佔優勢的動手、實踐等方面的能力,則難以被客觀、全面地衡量和體現。另一方面,灌輸式教育,要求孩子「聽話」、「不惹事」,扼殺學生的個性和興趣,而思想活躍和活潑好動的男孩很難符合「好學生」標準。從某種意義而言,「男孩危機」恰恰反映了現行教育評價機制中的不完善之處。
如果對男女學生之間的差異性和優缺點給予足夠的重視,積極探索建立新評價機制和教育模式,調動每個學生的積極性,才能從根本上解決目前學生中存在的「陰盛陽衰」問題。整個社會和家長、學校,特別是教師不妨給予成長中的男孩更多理解和寬容,對其優點和進步給予引導和鼓勵,而不必過慮「男孩危機」。
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