卸下高薪厚職走入基層、免費替貧困學生補習的「陳校長」陳葒，近年致力推廣多元創新教育，希望改變只著重操練的傳統教育模式，今年初正式將小島學園轉型為社企，希望以更靈活的營運策略，應付自負盈虧的挑戰，將推出「復學者聯盟」等計劃，希望重燃學童對上學的樂趣。

營運更靈活 4A教育拓多元技能

小島學園創辦人陳葒希望轉型社企後，營運方向變得更靈活，延續推廣創新教育的理念。

　　曾任匯知中學創校校長的陳葒，2015年創辦小島學園，提出自主（Autonomy）、實境（Authentication）、關連（Association）及成就（Achievement），「4A」為首的教育理念，透過舉辦創新學習營，讓學生及家長體驗互動學習之餘，還發掘常規教育較少著重的多元技能。

　　運作至今4年多，來到今年才毅然謀求新出路，陳葒解釋小島學園在2016年獲賽馬會資助為期3年的合作計劃，令他們有充足營運資金，但計劃去年結束，因而不得不思考新的發展方向。他指，短短幾年間累積了一班有共同理念的「有心人」，不忍資助計劃結束，同時消失這股力量，今年初決定轉為社企，希望延續這份教育理念。

　　再沒有「大水喉」支持，面對自負盈虧的挑戰，他坦言無可避免要加入商業及市場元素，學習營的設計及運作都要考慮商業因素及成本，營費提升，免費名額減少，亦不排除會流失部分家長。賺取利潤不多，收支僅僅平衡，足以應付發薪，骨幹人手亦由5人減至3人，每次舉辦活動時再另聘導師。

　　不過，陳葒認為轉型後的小島學園運作變得更靈活，皆因以往即使資源充足，毋須擔心財政狀況，卻要恪守合作夥伴許可的項目行事，當有新想法亦難以嘗試。他亦希望透過成立社企，立場更鮮明地肩負社會責任，讓基層學生都享有創新教育的機會，因此即使目前賺得不多，仍希望為每個活動擠出十分一的免費名額，幫助有需要的貧困學生。

小島學園爭取與學校合作，為學校提供籌劃學習營的服務，將創新教育的理念擴展至老師層面。

　　除了繼續舉辦離島學習營、親子營之外，小島學園計劃增設日營、社區營及主題營，針對文化、歷史、建築、微電影等主題或技能，設計出不同的「4A創新學習營」，更重要是不再局限需要住宿的離島營，學生放學後就可參與，增加彈性開拓客源。創新教育的理念亦進一步擴展至老師層面，未來會爭取與學校合作，為學校提供籌辦學習營的服務，亦可為老師作經驗交流及培訓。

推「復學者聯盟」 訂造輔導計劃

　　針對因為學習壓力大，而厭學或畏學的學童，小島學園亦推出「復學者聯盟」計劃，為個案度身訂造輔導計劃，希望令學童重新開展校園生活。相比坊間的教育機構，陳葒強調，補習社以應試為目標，而非以學習為目的，小島學園則希望重建學生對學習的動力、樂趣和信心。

　　繼創辦陳校長免費補習天地後，如今重點發展小島學園。陳葒形容補習天地只是「治標」，因為基層學生無人幫，希望可在體制外「幫得幾多得幾多」，而小島學園則希望由家長入手，讓他們反思現今的教育觀念，因為真正的「治本」之道在於整個教育生態得以更多元健康發展，他坦言：「希望有一天陳校長免費補習天地可以不再存在。」