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24/02/2015

練體力與團隊默契

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  如何練就小男生剛毅的一面?英華小學鼓隊「鼓樂英騰」的訓練中,每位男生每一下擊鼓滿有力量的動作,專注而堅定的眼神,就算是小學生也充滿魅力,叫人看得倍加留神。擊鼓需要力量,可視為體力鍛練;團隊動作一致,講求專注與隊友默契;至於鼓樂練歷如何成為一生修為,那得從小開始培養。

 

英華小學鼓隊「鼓樂英騰」,20多位男生多年來合作無間。

 

  英華小學鼓隊連續兩屆於「香港活力鼓令24式」擂台賽中,奪得小學組冠軍、最佳鼓手,今屆同時獲得最佳創意、我最喜愛鼓隊等獎項。參賽的鼓手從學校中國鼓班挑選出來,該校音樂科主任梁綺凌表示,學生需要對節奏具敏感度,透過訓練學習不同雜耍動作,如拋棍等,令表演時的視覺效果更佳。

 

擊鼓合活躍男生

 

(左起)梁健洛、李祖舜、王樂禧、衞子軒、余承熹與鼓隊訓練導師符一中(後排左)、音樂科主任梁綺凌合照。

 

  中國鼓屬於定音鼓,除了由主要鼓手控制的排鼓可調音,其他如大小堂鼓、獅鼓、扁鼓則按聲部合奏。「不同大小、物料製造的鼓,聲音有些不同,最大的堂鼓聲音較沉,而其他聲音較響亮,用力度控制大細聲;而不同密度打鼓,效果有不同。」由體形較高大的學生控制最大的堂鼓,梁綺凌說,從視覺效果來看,學生的體形與鼓配合有「壓場」作用。「打鼓跟其他樂器的分別,是需要用到全身配合,加上節奏、音樂感,正因為需要很多動作配合,那是特別適合男孩吧!他們很活躍,需要很多活動發洩精力。」每星期練習兩小時,不要小看每節短如十多分鐘的練習時間,記者拍攝當天,便見到小男生把握時間坐下飲水休息,可見連續擊鼓練習實在費力。

 

  團隊訓練,沒有個人主義,需要彼此合作練就默契,才可有完美的演出。鼓隊中不少學生自小一起接受訓練,建立群體團結精神,師兄弟之間的聯繫更緊密,無形中培養對學校的歸屬感。「即使個人技巧有多好,一定要與身邊的同學配合……」另外,每次刻苦練習換來精采演出的掌聲,亦是學生的自信心來源。

 

能減壓令人開心

 

「幻影手」段落俗稱「千手觀音」,各人要準確掌握時間,才可陸續做出擊鼓的動作目。

 

  「每次練習完後,好像打完一場足球賽!回家很累,出很多汗。」已學習中國鼓四年的衞子軒說。受訪的同學不少從小一學鼓,說起箇中樂趣,小男生們眼泛光芒,不住談自己有多愛打鼓,起碼不是被迫參加。子軒有四級鋼琴,笑道學琴乃「被迫」,有時候彈得很悶,不像打鼓可發洩情緒。「不過,有同學會不聽話,當打鼓發洩亂打,這要更自律。」

 

  最佳鼓手梁健洛自覺節奏掌握好,而面部表情好,有笑容,「打的時候,那個節奏好像發展故事……整首樂曲也很快樂,像打仗勝利的感受,很有力量,氣勢很澎湃,打的鼓聲很突出。」本身有學鋼琴、小提琴的他,覺得鼓樂更能感染人:「更能表達激昂感覺。」雖然每次練習也覺手腳痠痛,「手指也生過水泡。」李祖舜認同:「手指會痛,不過,每次打完都很興奮,節奏可以帶動心情……當遇上壓力,有時參加太多活動,怕功課應付不來感到有壓力,打鼓的節奏會令我開心、興奮過來。」

 

音樂門檻低

 

短短五分鐘的參賽表演,途中轉隊形,令整體視覺效果更突出,增加表演難度。

 

  學校的鼓班需要學視譜,而鼓隊則由訓練導師帶領。敲擊樂音樂人符一中以中國音樂傳統口傳心授方式,學生要牢記他口述的節奏;並且配合全身動作,大幅度的打鼓,不單是單手高舉鼓棍,而是全身運動,由頭至腳尖皆要用力,需要靠時間練習浸淫。「就算沒有音樂天份,因為團隊關係,也可以慢慢跟上……沒有音樂感、記性差,都可靠刻苦練習做到。」

 

  說起鼓樂予人激昂感情,符一中指出,畢竟是團隊鼓樂,較能奏出澎湃樂聲。「若學生有音樂感,會很快透過打鼓感受箇中樂聲,更能釋放感情。因為只需執鼓棍敲擊,需要掌握基礎技巧較少。你要拉小提琴,拉出很激昂的音樂,需要基礎技巧較多,鼓則沒有這種障礙。」這可說是最易踏入的音樂門檻,「只要他喜歡打鼓便行,打鼓不是靠大力、鬥力,而是怎樣用力,所以身形、先天條件沒有限制,而是講求touching(觸感),像按琴鍵一樣。」

 

 

轉載自: 晴報

 

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