與成年人一樣，今時青少年在社交平台透過圖像或文字，分享個人生活體驗及想法，極為普遍，但這些網絡的「足跡」卻容易被人利用，令當事人備受困擾。新學年剛開始，老師及家長應更留意這種欺凌的新形式，好讓青少年心理情緒免受影響及傷害。

　　有調查顯示，在2,000餘名受訪的中學生中，有逾半（54.7%）曾在未經同意下，被別人公開個人資料，包括個人影片、姓名、生日及手機號碼等，逾半被同學公開資料，但近四分一（24.7%）人卻不清楚遭誰人公開，而近半數人（48.2%）都會以上載對方個人資料進行報復。亦有12.5%知道被人「起底」後，更曾出現「嚴重」至「非常嚴重」的抑鬱或焦慮。

　　網絡欺凌固然可以是騷擾、恐嚇、誣衊、詆毀、威脅、散播謠言等，但原來「起底」—在網上公開其他人的個人資料，以達至「公審」的效果，都屬於網絡欺凌，部分受害人會因飽受困擾而抑鬱，甚至傷害自己。

　　在過去5年，私隱公署收到關於「網絡欺凌」的投訴不斷在上升，但本港暫時卻沒有法例可完全保障市民，包括青少年免受欺凌。

　　本港今時只有《個人資料（私隱）》條例及《不誠實取用電腦》條例可規管相關行為，但《不》條例最近已引發法律爭議。因此，在未有完善的法例規管與保障之前，市民及社會宜多加留意。

　　校園欺凌若在學校範圍內發生，它對學生無論身與心所造成的傷害，相信老師都會較容易察覺及識別出來，但以上調查則顯示，有逾半受訪者是被同學公開資料，這已是校園欺凌的延伸，只是形式不同、「場景」有別而已。其中最大的分別是，欺凌者可在網上隱藏他們的身份，而不必親自運用武力或社交手段等來達至欺凌的目的。此外，由於網絡有突破時間和地域限制的特點，欺凌者更可隨時隨地，向受害人持續「攻擊」，令傷害更深。

　　青少年學生通常會意識到姓名、身份證、銀行戶口資料等是個人資料，至於其他如照片、影片、感情狀況等，在未被人「起底」前，他們可能難以想像這些資料可以為自己帶來的傷害。因此，學校、家長除了要關注學生、子女的情緒外，還要不時強調尊重其他人的私隱，以及建立人際關係的正確態度，這些原則都不應因虛擬世界的興起而被人遺忘，甚至消失。

　　虛擬世界造就了新的社群，也造就了新的犯罪條件和場景，網絡欺凌正是欺凌的新形態。

　　要打擊虛擬世界層出不窮的網絡罪行，政府必須盡快立法或修訂相關法例以保障市民，包括青少年在內身心和財產的安全。